TÍTULO:
Rádio e a educação: extensão
[parabens turma.. gostei.. estou em recife e mexi um tiquinho no conjunto. daqui a pouco alguem pode apagar essa minha notinha. abracos nelson pretto]
Palavras chave:
Tecnologias educacional, mídia e educação, rádio educativa, desenvolvimento social, rádio como instrumento de cidadania
Equipe
Doutores
Nelson De Luca Pretto - Nelson@pretto.info
Maria Helena Bonilla - bonilla@ufba.br
Edemilson Brandão - brandao@upf.br
Mestres
Alessandra de Assis Picanço alessand@ufba.br
Simone Lucena - slucen@ufba.br
Especialistas
Paulo Cezar Oliveira -
pcezar@salvador.ba.gov.br
Telma Brito telmabr@ufba.br
Técnicos
Adriane Halmann
adriane_halmann@yahoo.com.br
Rozane Suzart Gesteira
rozanesuzart@yahoo.com.br
Monitores
Alexandre Amoedo Amorim –
amoedoamorim@yahoo.com.br (247 4874, 9131 9576)
Carla Sardeiro Vasconcelos Ribeiro –
carlasardeiro@yahoo.com.br (8828 1982)
Sandra Santana dos Anjos Loiola -
sandraloiola@yahoo.com.br
Darlene Almada Olivewira Soares -
darlene.almada@pop.com.br
Djair Silva Santana -
djair@im.ufba.br
1. Introdução
Este projeto de extensão surge por demandas apontadas pelo projeto de pesquisa "Do MEB a WEB: rádio e educação", que vem sendo desenvolvida, com o apoio Pibic/Cnpq (Edital PIBIC /UFBA 01/2004), na Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia, no âmbito do Grupo de Pesquisa Educação, Comunicação e Tecnologias [http://www.faced.ufba.br/gec]. É orientada por Nelson de Luca Pretto e conta com dois bolsistas de iniciação científica (Alexandre Amoedo Amorim e Carla Sardeiro Vasconcelos), além da equipe de trabalho do grupo de pesquisa.
A pesquisa surgiu a partir da necessidade de se repensar o uso do rádio como importante elemento agregador de ações educativas e, nesse sentido, busca resgatar a história do uso da mídia rádio na educação, desde o projeto Movimento de Educação de Base (MEB) na década de 60. As rádios livres e comunitárias são numerosas e possuem ações significativas mas encontram dificuldades no marco regulatório além de ser encessário uma amplo movimento de apoio às escolas para que as mesmaspossam incorporar em suas práticas cotidianas essa mídia. Sendo assim, esteprojeto visa
· Buscar referências de experiências brasileiras de uso das mídias, especialmente rádios. Levantamento das experiências, histórico da legislação e políticas públicas de rádios livres e comunitárias
· Investigar softwares não proprietários que viabilizam a implementação, operação e manutenção de Rádios Web
· Analisar a presença do rádio web no contexto brasileiro, fixando olhar nas experiências do seu uso na educação e a repercussão para o desenvolvimento social
A análise da atuação da rádio na comunidade incitou a criação deste projeto de extensão. Uma rádio comunitária, livre e na web é um importante veículo para atuação em ações sociais como o reconhecimento das diversidades e necessidades da comunidade e produção/criação de conhecimento/materiais culturais. Pode atuar reforçando os laços acadêmicos com os grupos sociais, articulando programas e projetos desenvolvidos pela universidade e sociedade, auxiliando no desenvolvimento social. Para tanto, se faz fundamental que estas ações estejam vinculadas à educação.
Pretendemos que esta Rádio atue como um espaço de desenvolvimento social que possibilite a construção e veiculação de conhecimentos e manifestações diversas, um laboratório para experimentação, para o reconhecimento das singularidades da comunidade. Para isto se faz necessário participar do movimento de construção e desenvolvimento de softwares livres para Rádios Web, bem como criar programas de acordo com as necessidades das comunidades, identificadas a partir de uma pesquisa de campo e contribuir, por meio de intervençoes educativas visando a apropriação destas tecnologias pelos professores.
Isto será realizado em um conjunto de ações desenvolvidas de outubro de 2004 a julho de 2005, vinculado a outras atividades de ensino, pesquisa e extensão, contando com a contribuição dos participantes do Grupo de Pesquisa em Educação, Comunicação e Tecnologias (GEC – Faced/UFBA), professores das redes municipais das cidades de Salvador e Irecê (Bahia) que já atuam em parceria com a FACED/UFBA no Programa de Formação de Professores em andamento.
2. Objetivos
· Possibilitar a Rádio como um espaço de desenvolvimento social: a Rádio como espaço de construção e veiculação de conhecimentos, manifestações diversas, laboratório de experimentos em conhecimento, um propagador de conhecimentos livres da sociedade;
· Contribuir no desenvolvimento dos softwares utilizados para a criação de Rádios Web;
· Identificação das necessidades e interesses através de pesquisas e contatos com a comunidade, a fim de elaborar programas dee rádio que abordem a realidade local;
· Auxiliar no processo de apropriação, pelos agentes educacionais, da cultura de uso do rádio no contexto educativo.
3. Justificativa
As rádios livres comunitárias web possuem características compatíveis às necessidades e realidades socioeconômicas e culturais das cidades de Salvador e Irecê e, ao focar o seu uso na área educacional, trará relevantes benefícios sociais às comunidades.
Capacitar e atribuir competências aos alunos dos cursos de extensão dos Projetos Salvador e Irecê possibilitará um domínio tecnológico e conceitual necessário à difusão da cultura do uso do rádio dentro do estabelecimento de ensino, bem como a instrução a respeito da implementação dos mesmos e todos seus recursos disponíveis.
Comparada a outros meios de comunicação, uma rádio livre comunitária web requer uma implementação de baixo custo (inclusive por se tratar da utilização de software livre), não há necessidade de um técnico especializado para a operação dos equipamentos e os resultados são observados tão logo sua instalação, como é o caso de inúmeros projetos similares proporcionados por órgãos de ensino em conjunto com órgãos não-governamentais.
Por possuir caráter pluralista, trazer uma comunicação através de linguagem não formal, ser voltada para a realidade local, garantir a existência de um espaço democrático de livre expressão e assegurar a representatividade das diversidades culturais existentes, uma rádio livre comunitária web reflete a identidade de uma comunidade, se aproximando mais dela e podendo melhor sanar e corresponder às suas necessidades, interesses e desequilíbrios sociais.
Ao se aproximar da realidade social da comunidade, ao tomar conhecimento de seus problemas e suas necessidades, fica mais fácil e eficiente criar espaço para programas que tratem da cultura, saúde, segurança e organização política da comunidade.
Na Educação, uma rádio livre comunitária web, por tratar e retratar da realidade local, pode atender às necessidades e interesses culturais, de segurança e saúde, bem como favorecer a aceitação das diversidades e fortalecer o senso de cidadania, pois ao abrir a possibilidade da livre discussão e interatividade entre as pessoas, conseqüentemente, o amadurecimento a respeito dos problemas e interesses comuns proporciona uma melhor organização política, o aumento da solidariedade social, o despertar para uma responsabilidade comunitária e a produção de consensos na a resolução das dificuldades sociais e coletivas.
4. Metodologia
(passos da pesquisa: 1. histórico, 2. técnico, 3. programas)
ação: levar fazer
visão diferente de uso do rádio na educação
os professores tendo acesso aos resultados da pesquisa: rádio como meio de fazer educação
produtores e difusores de cultura
nova visão
introdução da cultura através de atividades
resulados
Que os professores produzam programas
Elaboração de programas de rádio que abordem a realidade social da comunidade, identificada pelo processo de pesquisa
Promoção de redes, visando as trocas de experiências e de produtos
Atividades (oficinas, eventos, palestras...) para introduzir a cultura do uso do rádio
Análise da repercussão social
Alimentação da BVEAD
Produção de artigos
Identificação e análise de softwares livres para implementação e operação da rádio, contribuindo para a construção/desenvolvimento de softwares
Pesquisa sobre experiências em Rádio Livre e Rádio Web, bem como da legislação e políticas públicas brasileiras
Elaboração do relatório final das atividades
5. Parcerias
Bibiblioteca Virtual de Educação a Distância (BVEAD)
Prefeitura de Salvador e Prefeitura de Irecê
6. Infra-estrutura
A FACED está equipada com todas as condições necessárias para o desenvolvimento deste projeto que está vinculado à Linha de Pesquisa Currículo e Tecnologias da Informação e Comunicação e do Grupo de Trabalho em Educação, Comunicação e Tecnologias.
Temos disponíveis computadores interligados na Internet.
- RadioFACED? : linux, placa de som, digitalização de áudio, geração de streaming
- Pinnacle: linux, placa de captura, digitalização de áudio e vídeo
- Matrox: placa de captura matrox, digitalização de áudio e vídeo
- laboratórios: linux, acesso a internet
Também estará à disposição do grupo o
ÉduCANAL? , equipado com televisores, vídeos, filmadoras, ilhas de edição não lineares, bem como sinal de TV à cabo. Além disso, o grupo de pesquisa ao qual este projeto esta vinculado possui um razoável número de acadêmicos que contribuem de forma coletiva para o desenvolvimento deste projeto.
7. Avaliação
As avaliações serão executadas de maneira processual, investigando a participação da comunidade e a repercussão em seu meio, no desenvolvimento social e redução dos desequilíbrios regionais, democratização da informação. Isto será feito através dos programas e da execução da rádio, verificando a participação do público, as contribuições para a formação integral e cidadã das pessoas da comunidade.
Que os professores produzam programas
Elaboração de programas de rádio que abordem a realidade social da comunidade, identificada pelo processo de pesquisa
Atividades (oficinas, eventos, palestras...) para introduzir a cultura do uso do rádio
Análise da repercussão social
Alimentação da BVEAD
Produção de artigos
Identificação e análise de softwares livres para implementação e operação da rádio, contribuindo para a construção/desenvolvimento de softwares
Pesquisa sobre experiências em Rádio Livre e Rádio Web, bem como da legislação e políticas públicas brasileiras
Elaboração do relatório final das atividades
8. Resultados esperados
Pretende-se, com este projeto de extensão, contribuir para o desenvolvimento social dos grupos abrangidoS pela Rádio Web Faced, de acordo com a relação universidade sociedade e compromisso/impacto social.
Visa-se que este também traga ganhos acadêmicos, através do desenvolvimento das ações de pesquisa e ensino, da alimentação da Biblioteca Virtual de Educação a Distância (PROSSIGA/CNPq), da publicação artigos sobre a experiência (produção científica), do fornecimento de subsídios para outros trabalhos de pesquisa, ensino e extensão. Produção de programas de televisão sobre a temática para o
ÉduCANAL? , TV UFBA, Tvs Universitárias e Rrádio FACED; Contribuição para o desenvolvimento de softwares livres para rádios web, decorrentes da experimentação de alternativas metodológicas de trabalho.
Espera-se fortalecer a indissociabilidade entre as atividade de ensino, pesquisa e extensão universitária, aproximando o “conhecimento acadêmico” da “vida concreta da sociedade” e de seus problemas. Também espera-se que esta aproximação nos ajude a descobrir novos objetos de investigação, apontando desafios, limites e possibilidades de nossa realidade social.
9. Cronograma de Execução
Duração: Outubro de 2004 a Junho de 2005
Elaboração de programas de rádio que abordem a realidade social da comunidade, identificada pelo processo de pesquisa
Atividades (oficinas, eventos, palestras...) para introduzir a cultura do uso do rádio
Análise da repercussão social
Alimentação da BVEAD
Produção de artigos
Identificação e análise de softwares livres para implementação e operação da rádio, contribuindo para a construção/desenvolvimento de softwares
Pesquisa sobre experiências em Rádio Livre e Rádio Web, bem como da legislação e políticas públicas brasileiras
Elaboração do relatório final das atividades
10. Orçamento
1ª parcela: 40% do total, empenhados até 15 de novembro,
Formação e qualificação profissional e educacional, acompanhamento, avaliação, disseminação dos resultados e pesquisas realizadas.
2ª parcela: 60% do total, liberada em março de 2005, empenhados até 15 de abril
Aquisição de equipamento e material permanente (Alexandre: eles pedem que estes sejam justificada a sua imprescindibilidade: diga p que serve o que vc precisa e que sem isto o andamento do projeto estará prejudicado)
- Servidor ??
- Máquina(s) para elaboração do conteúdo que vai ao ar.
- Gravador de som digital portátil, para realizar entrevistas fora de estúdio
- Microfones, equipamento de estúdio
-
11. Referências bibliográficas
BOSSLER, Ana Paula. Indicadores de gêneros educativos na mídia radiofônica , dissertação de Mestrado. UFMG/FAE, 2004.
COELHO NETO, Armando. Radio Comunitária não é Crime , Ícone Editora , 2002
DIAS, Carlos Eduardo de Moraes. Rádio Educativa: concepções de rádio universitária. USP. Dissertação Mestrado São Paulo, 1993.
ESPINHEIRA, Ariosto. Rádio e educação. São Paulo: Melhoramentos, 1999.
FOLHA DE SÃO PAULO, 28/01/2004, Na era Lula, sobe o número de rádios fechadas
http://www1.folha.uol.com.br/fsp/ilustrad/fq2801200412.htm, capturado em 20/05/2004
LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Ed. 34, 1999.
LIMA, Maria de Fátima. O Fio de Esperança: políticas públicas de educação e tecnologias da informação e comunicação. Faculdade de Educação/UFBA. Salvador, UFBA, Tese de doutorado, 2002.
LITWIN, E. Tecnologia educacional: política, histórias e propostas. Porto Alegre, Artes Médicas. 1997.
MARTINS, Francisco Menezes; Silva, Juremir Machado da, et al. Para navegar no século XXI. Porto Alegre: Sulina; Edipucrs, 1999.
PRETTO, Nelson de Luca. Uma escola sem/com futuro. Campinas, SP: Papirus, 1996.
SILVA, Marco. Sala de aula interativa. Rio de Janeiro: Quartet, 2000.
SOARES, Ismar de Oliveira. Sociedade da Informação ou da Comunicação? São Paulo, Ed Cidade Nova, 1996.
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